2026.2-Pedagogia

Elaborar o TCE para estagiar os aspectos da gestão escolar em alguma escola, publica ou privada durante 90 horas. As demais 30 horas serão utilizadas para realizar o trabalho de orientação e avaliação com o orientador.

A disciplina Políticas Públicas de Educação convida você a compreender como o Estado, as políticas públicas e as disputas presentes na sociedade influenciam a organização da educação e a garantia do direito à educação no Brasil.

Ao longo do curso, vamos percorrer cinco módulos articulados, partindo das relações entre Estado, sociedade e educação para compreender como as políticas educacionais são formuladas, implementadas e analisadas. O percurso também aborda o Estado democrático de direito, as desigualdades educacionais, o financiamento da educação e questões contemporâneas que mobilizam diferentes projetos e concepções de educação e sociedade.

No Moodle, você encontrará textos acadêmicos, conteúdos de apoio, materiais complementares, dados educacionais, estudos de caso e atividades individuais e colaborativas. A proposta é aproximar os conceitos estudados de situações concretas da política educacional brasileira, estimulando a análise, o diálogo e a construção de posicionamentos fundamentados.

O curso está organizado em cinco módulos:

Módulo 1 – Educação, Estado e sociedade
Módulo 2 – Estado, governo e políticas públicas de educação
Módulo 3 – Estado democrático de direito, desigualdades e direito à educação
Módulo 4 – Estado, financiamento e políticas educacionais
Módulo 5 – Políticas educacionais em disputa

Ao final do percurso, espera-se que você seja capaz de compreender e analisar criticamente uma política educacional, considerando seu contexto, os atores envolvidos, seus processos de formulação e implementação, as condições de financiamento, sua relação com as desigualdades e com a garantia do direito à educação.

Bem-vindo(a) ao curso! Ao longo dos módulos, a pergunta que nos acompanhará será: como as escolhas e disputas em torno do Estado e das políticas públicas se materializam na educação e na garantia de direitos?

TEF-192732 -EDUCAÇÃO E TRABALHO– 4 CRÉDITOS – 60 HORAS

Pré-requisito : ( X )Não ( ) Sim

Modalidade: ( X ) Obrigatória ( ) Optativa

Ementa

Estudo do trabalho como princípio ontológico e formativo. Exame das questões sobre as mudanças no mundo do trabalho, mediadas ou não pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) e seus impactos na formação humana. Análise das relações entre Educação e Trabalho em diferentes modos de produção e a Centralidade do Trabalho. Aprofundamento de abordagens diferenciadas da relação trabalho e educação: teoria do Capital Humano, teorias crítico-reprodutivistas, teorias críticas e pós-críticas. Interface entre Educação Básica, suas modalidades e relação com o Trabalho. Reflexão sobre Sindicalismo da Educação e Movimentos Sociais.

Bibliografia Básica

1. ANTUNES, Ricardo. Os Sentidos do Trabalho. 5ª edição. São Paulo: Boitempo Editorial, 2002.

2. MARX & ENGELS. Textos Sobre Educação e Ensino. 2. ed. São Paulo: Moraes, 1992.

3. SAVIANI, Dermeval e DUARTE, Newton. Pedagogia Histórico-Crítica e luta de classe na educação escolar.

Campinas, SP: Autores Associados, 2012.

Bibliografia Complementar

1. CARNOY Martin; LEVIN, Henry M. Escola e Trabalho no Estado capitalista. São Paulo, Cortez & Associados, 1987.

2. CIAVATTA, Maria. Mediações Históricas de Trabalho e Educação: gênese e disputas na formação dos trabalhadores (Rio de Janeiro – 1930-60). Rio de Janeiro: Lamparina, CNPq, Faperj, 2009.

3. GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. 4ª ed. Rio de Janeiro, RJ: Civilização Brasileira, 1982.

4. MÉSZAROS, István. A educação para além do Capital. São Paulo: Bomtempo, 2005.

5. SCHULTZ, Theodore William. O valor econômico da educação. (1967). RJ: Zahar Ed.